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| 第一章 概论 第一节 数学教育学的研究对象 第二节 数学教育学的研究方法 第二章 中学教学教育的目标和功能 第一节 数学对象的性质、特征及存在方式 第二节 数学教育的功能 第三节 中学教学教育的目标 第三章 数学课程概述 第一节 数学课程的意义 第二节 中学数学教学目的 第三节 中学数学课程标准与教学大纲 第四节 中学教学课程的设计原则 第五节 教师在教学课程改革中的作用 第六节 中学教学课程改革的趋势 第四章 数学教学概述 第一节 中学数学的教学原则 第二节 中学教学的教学过程及其优化 阅读材料 张尊宙先生谈数学教学的特点和原则 第五章 中学教学的数学工作 第一节 中学数学的教学原则 第二节 备课与说课 第三节 教学教学的基本技能 第四节 中学教学的课外工作 第五节 中学教学的教学研究 第六节 教育实习 阅读材料 课时说课一例 第六章 逻辑基础与教学教学 第一节 数学概念及其教学 第二节 数学命题及其教学 第三节 数学中的推理和证明 第七章 数学学习概述 第一节 数学学习与数学认知结构 第二节 数学知识、技能的学习 第三节 建构主义与数学教学 第八章 数学思维与数学能力的培养 第一节 数学思维及其品质 第二节 数学创造思维及其培养 第三节 教学能力概述 第四节 中学生数学能力的培养 阅读材料 创造性思维培养案例：钟面数学问题 附：中学生数学能力结构剖析表 第九章 数学教育测量与评价 第一节 数学教育评价的一般理论 第二节 中学数学课堂教学评价 第三节 试题质量评价与分析 第十章 现代教育技术与数学教育 第一节 现代教育技术的产生与发展 第二节 现代教育技术应用于数学教育的基本模式 第三节 现代教育技术对数学教育的影响 参考文献 |
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