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物理教学参考书(8年级)(附赠VCD光盘1张)

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物理教学参考书(8年级)(附赠VCD光盘1张)

最 低 价:¥21.00

定 价:¥0.00

作 者:义务教育物理课程标准实验教科书编写组

出 版 社:上海科学技术出版社

出版时间:2002-07-01

I S B N:9787532366590

商品详情

编辑推荐

  义务教育课程标准实验教科书

内容简介

  《物理教学参考书(8年级)》根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》(试行)》(简称《纲要》和《全日制义务教育物理课程标准》(简称《标准》),本编写组编写了适用于8年级学生学习的物理教材《义务教育课程标准实验教科书 物理(8年级)》和与之相应的《义务教育课程标准实验教科书 物理教学参考书(8年级)》等。
  在本次基础教育课程改革中,强调了对课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价以及课程管理的改革。《纲要》特别指出:“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”;“改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识与技能”;“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”等。
  为此,《标准》提出了“知识与技能"、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培养目标以及课程基本理念:“注重全体学生的发展,改变学科本位的观念”,“从生活走向物理,从物理走向社会”,“注重科学探究,提倡学习方式多样化”,“注意学科渗透,关心科技发展”,“构建新的评价体系”等。
  在此基础上,《物理》注意了在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培养功能的体现;注重从自然与生活现象中引入物理问题,通过探究寻找物理规律,然后将其应用于生活、生产实践;注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节,让学生在科学探究的过程中,不仅学习物理知识与技能,还将体验科学探究的过程,学习科学探究的方法,养成科学探究的能力;注重了学科的渗透、人文科学与自然科学的融合,以便学生学习科学精神与科学态度,客观了解科学的社会功能,树立正确的科学观等。
  为了配合贯彻中共中央国务院、教育部等有关文件精神,让广大教师们理解《义务教育课程标准实验教科书 物理(8年级)》教材的改革理念、基本要求、内容结构、编写思路、创新特色等,本编写组特别编写了《物理教学参考书(8年级)》。

作者简介

目录

第一章 打开物理世界的大门
第一节 走进神奇
第二节 探索之路
第三节 站在巨人的肩膀上

第二章 运动的世界
第一节 动与静
第二节 长度与时间的测量
第三节 快与慢
第四节 科学探究:速度的变化

第三章 声的世界
第一节 科学探究:声音的产生与传播
第二节 乐音与噪声
第三节 超声与次声

第四章 多彩的光
第一节 光的传播
第二节 光的反射
第三节 光的折射
第四节 光的色散
第五节 科学探究:凸透镜成像
第六节 眼睛与视力矫正
第七节 神奇的“眼睛”

第五章 熟悉而陌生的力
第一节 力
第二节 怎样描述力
第三节 弹力与弹簧测力计
第四节 来自地球的力
第五节 科学探究:摩擦力

第六章 力与运动
第一节 科学探究:牛顿第一定律
第二节 力的合成
第三节 力的平衡

第七章 密度与浮力
第一节 质量
第二节 学习使用天平和量筒
第三节 科学探究:物质的密度
第四节 阿基米德原理
第五节 物体的浮与沉

第八章 压强
第一节 压强
第二节 科学探究:液体的压强
第三节 空气的“力量”
第四节 流体压强与流速的关系

第九章 机械与人
第一节 科学探究:杠杆的平衡条件
第二节 滑轮及其应用
第三节 做功了吗
第四节 做功的快慢
第五节 机械效率
第六节 合理利用机械能

第十章 小粒子和大宇宙
第一节 走进微观
第二节 看不见的运动
第三节 探索宇宙

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