| 第一章 融入游戏的音乐课堂一、挖掘音乐中的“趣、活、美——《十二生肖歌》课堂实录与课后延伸二、在“搭房子”的游戏中学会歌唱——《音乐小屋》课堂实录与课后延伸三、关注音乐，关注学生——《这是什么》课堂实录与课后延伸四、音乐教学中渗透科学意识的培养——《什么船儿》课堂实录与课后延伸五、同题异构，各有千秋——《对鲜花》课堂实录与课后延伸第二章 创设情境的音乐课堂一、我的小手会唱歌——《大鹿》课堂实录与课后延伸二、快乐歌Ⅱ昌，快乐劳动——《洗手绢》课堂实录与课后延伸三、围绕故事情境，展开音乐实践——《小白兔乖乖》课堂实录与课后延伸四、两幅情景画在歌曲处理中的妙用——《牧童之歌》课堂实录与课后延伸五、营造海的情境，感受美的乐章——《大海》课堂实录与课后延伸第三章 多元组合的音乐课堂一、让古老的编钟鲜活起来——《编钟》课堂实录与课后延伸二、乐在其中——《捕鱼歌》课堂实录与课后延伸三、母爱在音乐中流淌——《摇篮曲》课堂实录与课后延伸四、唱民歌就要唱出味道——《唢呐配喇叭》课堂实录与课后延伸五、模仿与创造——《小毛驴爬山坡》课堂实录与课后延伸六、润物无声，渐入佳境——听刘宏伟老师的《梨园金曲——唱脸谱》有感第四章 操作实践的音乐课堂一、音乐创作课其实不难上——《小叮当》课堂实录与课后延伸二、第一次尝到竖笛教学的甜头——《摇橹》课堂实录与课后延伸三、想唱就唱，想吹就吹——《丰收之歌》课堂实录与课后延伸四、音乐课堂上的生日Party——《爷爷过生日》课堂实录与课后延伸第五章 有章可循的音乐课堂如何创设学生喜欢的音乐课堂说一说音乐课堂上的学习习惯浅谈小学音乐课的组织教学谈音乐教学设计的三个原则音乐课堂“幼、小衔接”的实践与思考改革音乐课堂教学培养学生综合素质别开生面的期末评价游戏化唱歌教学三部曲——怎样教低幼儿童学唱歌新生趣事只言片语话“顽童谈班级合唱教学中的听觉培养歌喉欲展，讲究美感做一根有思想的芦苇 |
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