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材料作文-田老师教小学生作文

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材料作文-田老师教小学生作文

最 低 价:¥13.50

定 价:¥18.00

作 者:田荣俊

出 版 社:上海远东出版社

出版时间:2010-5-1

I S B N: 9787547601679 </td></tr><tr><td width="14%" class

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编辑推荐

《田老师教小学生作文·材料作文》由上海远东出版社出版。

内容简介

作文是最具个性特征的精神劳动,而作文教学是小学语文教学重要的组成部分,也是全面提高学生素质、夯实基础的一项重要教学活动。为什么现在的作文教学始终走不出“高耗低效”的怪圈?为什么我们的学生对作文始终怀有一种畏惧的心理?这固然与我们现在的教学认识、教学内容、教学方式等有关,然而,更重要的是,我们往往忽视了对学生作文兴趣的激发和对其作文能力的培养。只有真正地从教学细节抓起,有计划、有步骤、有目的地培养学生的作文能力,才能提高作文教学的效益。
小学生的作文能力主要是指收集材料的能力(观察能力、积累素材能力和想象能力)、整理材料的能力(选择能力和比较能力)、语言表达的能力(布局谋篇能力和遣词造句能力)、修改文章的能力(推敲词句能力、增删能力、调整层次能力)、文章展示的能力(交流能力和发表能力)。
有效提高小学生的作文能力,关键在于学会设计小学作文常见文体的教学。
我们知道,小学作文常见文体的种类有:记叙文,是指记人、叙事、写景、状物的文章,以叙述为主,间用描写、议论、抒情等手法;说明文,是指主要用于对事物或事理的特征、性质、形状、发生、发展、类别、功用进行介绍和解释的文章,具有知识性和客观性的特点;议论文,是指以议论说理为主的文章,包括论点、论据、论证三个要素;应用文,是指为了处理日常事务而写的文章,如字据、书信、会议记录等。
根据不同文体的特点,我们就可以寻找到并能从中学习不同文体写作的主要方法。

作者简介

田荣俊,2007上海教育年度人物。作文教育专家,中国教育学会小学教育专业委员会常务理事,中国小学教育学校管理研究中心理事长,《新闻晚报》(升学NTO)专家组成员、顾问,曾主持全国多家报刊教学专栏。长期从事作文教育的理论与实践的研究,治学严谨。成果丰硕。作为教育专家,他曾发表了数十篇教育教学论文,出版了150多册教育教学书籍,主要代表作有《建设优质学校——从理论认识走向实践研究》、《追寻教育的第一缕阳光》、《风中思想的芦苇——教育的变革与展望》、《新课程小学作文教育概论》、《有效教学研究——有效课堂教学的设计与反思》、《新课程理念指导下的小学作文教学研究》等。

目录

第一编 改写
第一单元 咏别,诗歌的永恒主题——送别诗改写
[主题导语]
[佳作欣赏]
用微笑相伴——改写《送杜少府之任蜀州》
情谊永相连——改写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
一片冰心在玉壶——改写《芙蓉楼送辛渐》
天下谁人不识君——改写《别董大》
[作文设计]
1.改写《赠汪伦》
2.改写《烛烛晨明月》
3.改写《送元二使安西》
第二单元 风景这边独好——写景诗改写
[主题导语]
[佳作欣赏]
一道春天的风景线——改写《江畔独步寻花》
听,春天的声音来了——改写《绝句》
江南风景何处寻——改写《忆江南》
雪依旧纷飞着——改写《白雪歌送武判官归京》
[作文设计]
1.改写《江南春》
2.改写《山行》
3.改写《江雪》
第三单元 化不开的一缕乡愁——思乡诗改写
[主题导语]
[佳作欣赏]
春风又绿江南岸——改写《泊船瓜洲》
走在回乡的路上——改写《回乡偶书》
平安传语归故园——改写《逢入京使》
家书寄秋思——改写《秋思》
[作文设计]
1.改写《月夜》
2.改写《十五夜望月》
3.改写《宿建德江》
……
第二编 缩写
第三编 仿写
第四编 扩写
第五编 续写

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