| 钱理群，1939年生于重庆，祖籍杭州。1960年毕业于中国人民大学新闻系，后在贵州任中专语文教员18年。1981年获北京大学中国现代文学专业硕士学位，后留校任教，为北京大学中文系教授，博士生导师。主要研究方向为中国现代文学和20世纪中国知识分子精神史，近年来关注中小学教育问题。 主要著作有《我的教师梦——钱理群教育讲演录》、《做教师真难，真好》、《心灵的探寻》、《周作人论》、《周作人传》、《中国现代文学三十年》（合著）、《丰富的痛苦》、《大小舞台之间》、《1948：天地玄黄》、《学魂重铸》、《话说周氏兄弟》、《语文教育门外谈》、《走进当代的鲁迅》、《与鲁迅相遇》、《钱理群讲学录》、《鲁迅九讲》、《生命的沉湖》等，另主编有大型丛书多部，其中以《新语文读本》影响最为深广。 |
| 卷一 对话语文 1．对话语文 2．关于语文教育改革的几点想法 3．语文教育改革呼唤教育理论和实践的结合——在“洪宗礼语文教育思想研讨会”上的书面发言 卷二 何为语文 4．以心契心的交流，弥足珍贵的个案——陈日亮《我即语文》序 5．读书人的语文经验和语文教育、教师观——读商友敬先生的三本书 6．重在建构孩子自己的精神家园——读严凌君“青春读书课”系列教材 卷三 写作与阅读教学 7．一个富有创造性的、有效的作文教学实验——读管建刚《我的作文革命》 8．建立“中学作文学”的一个有益的实验——李寰英《快乐写作》序 9．网络教育：一个迫切的、意义重大的教育课题——读曾宏燕《今日网事》 10．信息技术与语文学科的优化整合——谈邓虹老师的教学实验 11．我对经典作品语文教学的一些看法 附：如何对待从孔子到鲁迅的传统 12．怀着欢度盛大节日的心情去阅读经典——《约会名著》序 13．引导学生产生探寻的兴趣——读连子波《<我为什么活着>教学实录》 卷四 课外读物的编写 14．《新语文读本》：一段历史，一个故事，一个未完成的过程 15．《新语文读本》修订版说明 16．《新语文读本》初中卷阅读建议 17．《新语文读本》高中卷阅读建议 18．《诗歌读本》编写杂想 卷五 到中学上课的体验 19．关于大学教授到中学上课的思考 20．把鲁迅精神扎根在孩子的心上 21．当代中学生和鲁迅——“鲁迅作品选读”课程资料汇集 22．让鲁迅回到儿童中间——刘发建《亲近鲁迅》序 后记 |
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