皮维幼儿新数学教程(小班下)

《皮维幼儿新数学教程(小班下)》内容简介：在幼儿阶段如何开展数学教育呢？目前，我国受再度兴起的考试驱动教育实践的影响，幼儿教育也广泛采用了不适宜的教学活动，被视为“前数学”的数学教学，错误地认为就是从加减运算开始，孩子每天借助纸笔活动所接受的是抽象的不理解的机械的数学训练。
为了改变这种不符合幼儿教育规律的局面，我也萌生了要写一套幼儿数学教材的想法。这套教材遵循皮亚杰和维果斯基建构主义学派的理论观点，故把教材命名为《皮维幼儿新数学教程》。
皮亚杰把认知发展分为四个阶段，学前儿童所经历的是感知运动阶段（0～2岁）和前运算阶段（2～7岁）。感知运动阶段的儿童开始学习和理解周围世界，他们用感觉和运动能力来学习基本概念和形成基本技能，如物体识别能力（颜色、形状、大小等）。前运算阶段的儿童开始形成类似成人的概念，处于不完整的水平。