　　
　　提高学生综合素质，发展学生的个性特长，不能靠突击速成，更不能脱离实际，拔苗助长。学生智力的发展和能力的提高是一个秩序渐进、长期训练、螺旋上升的过程。
　　为了配合小学数学课外活动的开展，对学生进行长期、系统的数学奥林匹克内容的训练，笔者们组织一批有丰富经验的教师编写了这套丛书，通过独特的一例三练的形式，帮助学生系统地掌握数学奥林匹克的全部内容，拓宽学生的知识视野，掌握解题方法和技巧，提高应试和参赛能力。
　　本丛书编写力求体现以下特点：
　　内容全面，螺旋上升。丛书把小学奥林匹克数学全部内容，按年级分解，每个年级设置120个专题，每个专题作为一次训练。同时注意各个年级间的衔接，体现层次和梯度。
　　源于基础，着眼提高。各年级按照通用教材（结合人教版、苏教版等教科书）教学内容的编排顺序，从学生的知识结构和思维发展水平的实际出发设置专题，便于学生在掌握课本单元基础知识的前提下自学，进行拓展训练。
　　一例三练，举一反三。每个专题，从浩翰的题海中精选“典型题例”，“思路”给出分析和点拨；“详解”给出详细的或不同的解法；“诀窍”对例题有关的知识、方法、技巧进行归纳和深化。“好题精练”配合例题的知识点，设置三道练习题，让学生独立完成，培养学生举一反三的能力。
　　与时俱进，紧跟时代。例题和练习题的内容吸收了近几年来各地数学竞赛出现的题型，体现时代性、趣味性、开放性、探索性、实践性，并注意密切联系生活实际，引导学生在生活中学数学、用数学。]
　　
　　

作者简介

1 10以内数的认数
2 数数连连
3 比比多少
4 发现不同图形
5 发现排列不同
6 寻找相同
7 移多初少
8 画中藏数
9 连数成画
10 实物分类
11 图形分类
12 数式分类
13 综合分类
14 几和第几（一）
15 几和第几（二）
16 实物换算
17 确定位置
18 多角度看图形
19 按规律选图

.20 按规律画图
21 综合按规律填图
22 有趣的串珠
23 图形的移动
24 火柴棒移动
25 火柴棒拼三角形
26 火柴棒拼正方形
27 图形算式（一）
28 图形算式（二）
29 按规律填定（一）
30 按规律填定（二）
31 火柴棒算式（一）
32 火柴棒算式（二）
33 火柴棒算式（三）
34 单个物体比重量
35 多个物体比重理
36 图形迷宫
37 数字迷宫
38 计算迷宫
39 数积木（一）
40 数积木（二）
41 积木块分拆
42 积木块的合并
43 比比长短（一）
44 比比长短（二）
45 形体认识
46 火柴棒摆电脑数字
47 相互位置
48 比物体大小（一）
49 比物体大小（二）
50 比比哪杯更甜
51 排队求第几
52 排队求人数（一）
53 排队求人数（二）
54 排队求人数（三）
55 由一半知名总数（一）
56 由一样知名总烽（二）
57 锯木头
58 认识线
59 认只角
60 数图形
61 认识正方形、正方形
62 数长方形
63 数正方形
64 认识三角形、圆形
参考答案]