美术院校考前生基础训练问题解析:速写比较

序
近几年来，美术教育有了空前的发展，一批批的大学毕业生，到基层中学任教，中学美术教育逐步趋于规范化，学校有了培养美术生的师资，带动了美术特长生专业水平的不断提高，形成了美术基础教育的良性循环。由于美术考生的吖；断增加和大学招生名额的限制又造成了每年高考结束后都有大量的考生落榜。分析他们失利的原因，一是中学文化课的学习占用了大量时间，美术学习只有挤文化课之外的零散时间，所以，难以保证系统地美术专业的学习和培养学生应考所需的基本功训练；是目前美术高考的科目较多，而美术培训从中学到大学的分界线已不像以前那样清晰，很多美术院校相继出现美术高考培训班，并由行多年教学经验的教师代课，甚至部分有条件的中学还聘请大学教师帮助强化关术应考的基础训练课程，那些师资力量薄弱，没有实力与之抗衡的学校的考生在应考中的失利，也就在情理之中了。
在激烈的高考竞争中，要想成为胜利者，除学校必备的高水准师资和教学条件外，最重要的还是在几年内合理地安排教学程序，其中系统科学的基本训练是不叮缺少的。如素描、速写、色彩等几项的严格训练就显得格外重要，它们的起步应是在严格的基本透视学、构图学和结构学的指导下进行，初步的入门应从石膏几何体开始，先从结构透视后明暗写实，并山素描基础逐渐引向色彩训练，再从石膏像切入头像写生。速写训练应与最初的石膏几何体同步，先从静物开始，随着基本透视结构的认识，逐步过渡到静止的人物，再到动态、场景等。与此同时，充分地利用优秀的美术资料，是美术教学中不可缺少的一个环节。一个教师的水平知识中竞是有局限性的，很多教学上的欠缺往往可从美术书籍、范画中得到解决，比如，适当临摹些优秀范画作品，可直接汲取造型技巧。不断引导学生读些与绘画有关的理论书籍、作品与欣赏方面的文章，全方位提高美术生的绘画理论修养和审美意识，对于学生在学习中的进步起着至关重要的作用。
中学美术强化训练的口的是适应美术高考。高考的基础是素描、色彩和速写，一般美术学院都以此作为考试的基本内容。同时，只有掌握了这些基础后方可向美术各种单项专业拓展，如美术院校的国画、油画、版画，工艺类院校除专业设计外，还需加试单项专业创作。另外，许多院校考试要根据专业特点加试命题、默写等，其目的还是要考查学生的基本功和艺术创作能力，这些都离不开造型这个最基本的语言。
我曾写过《美术院校考前生色彩素描作业评析》一书。该书与本书的相同之处在于点评对象都是清一色中学生的美术训练作业，所不同的是本书力求以一个基础教师的身份，站在辅导学生的角度上，对中学生色彩素描训练存在的诸多零散问题给以一一解析。内容包括从初学者到高考前作业 (即已考上大学的学生留下的作业)，这样，书中包含的作业从好到差的跨度就大了些。对某些初学绘画者而言，画得毛病太多就会牵扯到所有绘画基础要求上的不规范问题，所以评画所指出的缺点多了些，这些作业隐去了作者的名字，还望这些同学谅解；另外有些还有个别错误需要完善的较好作业及优秀作业全部标明画者姓名。
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