| 扎实解读2009，实效指导2010。 |
| 《2009年高考高分作文范本》： 第一辑 5大专家谈2009年高考高分作文实用技法 谈立意：新巧精深胜在全局 虚实转换——写出新意/由表入里——写出深刻 谈素材：运用独特以稀为贵 运用误区：用例单调，缺乏个性信用技巧：叙议结合，强化情感/用误区：空泛乏味，缺少联想/运用技巧：情景联想，再现形象 谈语言：独具个性文采盛宴 个性之一：豪迈大气/爪性之二：鲜活生动/个性之三：古朴文雅 谈情感：浓厚真挚旨在动人 招法一：瞄准“动情点”，选择典型材料/招法二：情感要具体，描写最重要/芋召法三：借物抒情，展示情境 谈构思：快速巧妙 大局在握 方法一：对比思维仿法二：叠加同类 第二辑 2009年全国各地高考高分作文 北京考区 以“我有一双隐形的翅膀”为题目作文 北京考区历年真题回放·对比解析 北京考区标杆范文 我有一双隐形的翅膀 北京考区高分作文 我有一双隐形的翅膀 我有一双隐形的翅膀 我有一双隐形的翅膀 我有一双隐形的翅膀 我有一双隐形的翅膀 北京考区失误文剖析 我有一双隐形的翅膀 上海考区 以“郑板桥书法”为材料作文 上海考区历年真题回放·对比解析 上海考区标杆范文 神话 上海考区高分作文 无须言，做自己 让个性陪伴你我 人生贵在有个性 创新中国风 树起一面旗帜 上海考区失误文剖析 走出自己的路 天津考区 以“我说90后”为话题作文 天津考区历年真题回放·对比解析 天津考区标杆范文 渴望成熟 天津考区高分作文 跃动的生命不懈的追求 “90后”的诗意人生 长大了的“90后” “90后”的爱，“90后”的情” 天津考区失误文剖析 我们都会长大 重庆考区 以“我说90后”为话题作文 重庆考区历年真题回放·对比解析 重庆考区标杆范文 我与故事 重庆考区高分作文 我与故事 我与故事 我与故事 我与故事 重庆考区失误文剖析 我与故事 浙江考区 以“我与故事”为题目作文 浙江考区历年真题回放·对比解析 浙江考区标杆范文 脉脉乡情 浙江考区高分作文 浙江根，精魂叶 怎一个归字了得 不曾忘却的记忆 皈依那份敬畏 栖居，在那方土地 浙江考区失误文剖析 我的祖国 江苏考区 以“品味时尚”为题目作文 江苏考区历年真题回放·对比解析 江苏考区标杆范文 品味时尚 江苏考区高分作文 品味时尚 品味时尚 品味时尚 品味时尚 品味时尚 江苏考区失误文剖析 品味时尚 …… 第三辑 2009年10篇最佳高考创新范文 |
| 《2009年高考高分作文》： 第一辑 5大专家谈2009年高考高分作文实用技法 谈立意——新巧精深 胜在全局 在高考中，立意水平的高低直接决定了作文得分的高低，那么什么样的立意才能得到高分呢？我们不妨来看一下2009年浙江高考作文的立意比较。 这道题目要求以《绿叶对根的情意》中的一段歌词为材料作文，在审题时，有许多考生流于肤浅，仅将视野停留在绿叶上，未能顾及绿叶与根两者关系，仅读出诸如“感恩”之类偏离主旨的意思来。按照这样的思路去写，许多同学写的是回报家乡、回报祖国，结果，此类文章虽然切题，却难见新颖、深刻。而若按以下手法立意，则大不相同。 虚实转换——写出新意 高考作文题目从本质上讲无非“实题”“虚题”两类，“虚”与“实”是一对相反相对的概念：“虚”是主观的，“实”是客观的；“虚”是抽象的，“实”是具体的；“虚”是远处的，“实”是眼前的；“虚”是隐藏的、含蓄的，“实”是直露的、明朗的。所谓虚实错位，就是虚题实写，实题虚写，即由实写虚，由虚写实。 “虚题”要“实”写。对于“虚题”，写作时要首先考虑话题或命题中包含什么思想、什么感情、什么理念，再从这些思想、感情、理念入手，发掘或选择具体材料，以具体详尽地叙述或表达对话题或命题的独到见解或感悟。如“绿叶对根的情意”这个话题，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了。比如： 浙江若化为古树，梵宇隐然的普陀山是其主干，吞天沃日的钱塘潮是其枝条，柳烟荷漫的西湖是其繁花，而其根与精魂则是“求真务实、诚信和谐、开放图强”的浙江精神。这一精魂如根，吸取人民实践土壤中的营养，又如叶，不断地吸收阳光似的时代光芒，使浙江在“叶”对“根”的情意中茁壮成长。 浙江为根，黄宗羲便为叶……浙江为根，宁波便为叶……浙江为根，新文化运动便为叶。 （选自2009年浙江高考高分文《浙江根，精魂叶》） 该考生把“根”定位为“浙江”，然后把浙江大地上的典型人和事定位为“叶”，由此展开写作，表达主题，显得非常新鲜别致、与众不同。 虚写与实写，相反相成、相辅相生。在这种辩证关系中，虚因实而更见其抽象，能启发读者用想，象的驰骋而获得更高的艺术美的感受；同时，实因虚更见其具体，能使直接的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包蕴丰富。 由表入里——写出深刻 新材料作文是高考作文的一个新题型，这种作文怎样才能写出深度呢？透过材料的表象深入问题的本质是文章走向深刻的必由之路。如面对“绿叶对根的情意”这样一个材料，有相当一批考生会选择写议论文或议论性散文。以简单的“材料+感想”模式完成文章。这些文章一般会判为二类文或三类文，很难达到一类文。要达到一类文的标准，必须跳出就“材料”论“材料”的范囿，要高屋建瓴地从“国家”“民族”的角度深入剖析问题，提出有建设性的观点。比如： 现在看来，物质利益的大潮又把我们引向了另一个极端：我们正犯着一种将文化颠覆过来的毛病。我们的心日益迷离，我们的根又在何处？行走人生中，我们的目光又停在何方？ …… |
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