中考数学思维新概念丛书•中考几何证明题分析与训练

在初中阶段的数学学习中，平面几何成了学习的分化点，尤其是平面几何的证明使人头痛，当图形背景稍微复杂时，不少同学找不到证明的思路，理不出证明的头绪，久而久之，形成一种怕几何证明的心理状态，众多的学习资料往往只提供平面几何的证明过程，而这个过程是怎么想出来的，看了还是不得而知，更不用说它还有哪些变化了。
　　《中考几何证明题分析与训练》在介绍平面几何证明时，不急于展示几何问题的证明过程，重在讲清这些几何问题的证明是怎么想到的，辅助线是怎么添出来的，为什么要添这条辅助线，还有没有别的证明思路，这样写的目的，是想使读者找到一种几何证明的途径，寻找证题的分析思路，而且，在讲清思路之后，还把几何问题引申和拓宽，并提出新的问题，不断引导读者进行反思，多问几个为什么，发散自己的思维，这样取得的成效要比解一个个问题有更多的收获。
　　几何证明离不开图形，当讨论一个几何问题时，就要把这个问题讨论透，有几种不同的思路，几种不同的方法，这些思路和方法是根据几何图形的哪些特征想出来的，都应在学习中弄清楚。