全国中考作文多路思维

写作这门学科，既是基础理论课，更是强调读、写、练、实践几位一体的能力课，在审好题、确定了主题、选择了材料后，其文章写得如何？质量的高低，意义价值的大小，表达速度的快慢，内容新颖深刻与否，起重要作用的是写作者的思维情况，思维是否广阔、深刻、独特、新颖，是否具有创造性。同样的客观事物、写作材料，作者从不同的角度去立意、构思、谋篇、组织安排材料、落笔行文，文章的表达效果就不一样。这犹如制作服装，一块布料，缝纫师从不同的对象、不同季节、不同用途去考虑，缝制成的服装式样是完全不同的。这就是思维、多路思维这一主观因素，对于实践、对于写作所具有的特殊意义和作用。长期的写作实践告诉我们，思维清晰、缜密，文章的语言就明白、晓畅、简洁、精练，层次就清楚，脉络就分明，结构就紧凑；思维灵活、敏捷、广阔、多维，文章语言就生动、活泼、新鲜、有生命力，构思就巧妙独特，文章内容就丰富深刻，结构就别具一格，写作思路就新颖、独特、丰富、富有变化。可见思维、多路思维，对写作来说是十分重要的，它不仅涉及文章内容深刻、新颖的问题，而且影响表达速度快慢的问题。