| 对第一版的评论： 一个非常有益的资源。——《培育时代研究》 作为一名研究生，我读过不少告诉读者“如何研究”的书，并且怀疑起来……本书向这种怀疑论发出了挑战，必将受到热烈的欢迎。 ——《研究政策与计划》 本书是任何一位即将开始处女研究项目的学生绝佳的选择。 ——《美国教育技能杂志》 《怎样做研究》第二版总结了社会科学领域和教育、工商、卫生、社会管理等相关领域从事研究的实践和经验。其读者对象主要定位于学院或工作中从事小规模研究的人们，特别是那些经验不多的研究者。本书以原创、易读、少有行话的风格写作，采用了一系列不同的表述形式来帮助研究者。第二版对更新了的参考书目进行了全面修订，增加了选择恰当方法、上网研究和网络搜索等新内容，并提供了： ◎从许多领域收集的一系列案例； ◎范围广泛的、附有简要说明的参考书目，供进一步阅读用； ◎研究过程的各个阶段实用的提示和建议。 本书为本科生和研究生社会科学研究方法课提供核心课本，对于那些在工作场所开展研究的人们也是珍贵的参考书。 |
| 洛兰·布拉克斯特博士是瓦维克（Warwick）大学继续教育系讲师。她在牛津、巴布亚新几内亚和瓦维克大学讲授研究方法课程。 |
| 练习目录/1 方框目录/4 致谢/9 第一章关于研究的思考/1 导言/1 什么是研究?/2 为什么研究?/10 什么是独创性?/14 真理、权力与价值/16 如何使用本书?/19 本版有何不同?/2l 小结/21 进一步的读物/21 第二章开始/23 导言/23 选择一个题目/24 想不出题目时该怎么办?/33 集中/38 寻找并选择你的导师/47 个人和团队研究/50 坚持写研究日志/54 小结/56 进一步的读物/57 第三章对方法的思考/60 导言/60 日常研究技能/61 哪种方法最好?/65 类别、方式和技能/70 行动研究/76 案例研究/80 实验/84 调查/87 哪种方法合适?/90 决定方法/97 小结/98 进一步的读物/99 第四章研究性阅读/113 导言/113 为什么阅读?/113 处理研究文献/115 基本阅读策略/116 使用图书馆/121 使用因特网/124 足够好的阅读/129 阅读内容与方法并重/136 记录你的阅读/139 文献评论/140 阅读中的问题/144 小结/149 进一步的读物/149 第五章管理你的研究项目/151 导言/151 时间管理/151 项目安排/155 试验/157 与关键人物和机构打交道/159 责任分担/165 使用文字处理器和计算机/168 当事情未能按计划进行时不要慌乱/172 小结/175 进一步的读物/175 第六章收集资料/178 导言/178 路径与伦理问题/179 抽样与选择/188 将一些技术应用于资料收集/192 文献记录/194 访谈/200 观察/206 问卷/209 记录你的进展/214 资料收集中的曲折起伏/217 小结/220 进一步的读物/220 第七章资料分析/225 导言/225 资料的状况/226 资料的性质/228 管理你的资料/235 计算机分析/236 分析过程/239 文献分析/242 访谈分析/245 观察分析/247 问卷分析/250 解释/254 小结/258 进一步的读物/259 第八章拟稿/265 导言/265 拟稿和改稿/266 如何论证/272 如何批评/277 我为谁写作?/279 语法、标点和拼写/286 使用表格、图表或其他说明形式/287 惊慌/288 小结/291 进一步的读物/291 第九章结束/295 导言/295 计划结束?/295 倒数第二稿和最后一稿/297 添加的附录/300 评估过程/304 我现在做什么?/3ll 小结/314 进一步的读物/314 参考文献/324 索引/336 |
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