挫折与人生

后记
笔者从1993年开始探索和研究挫折教育问题。1995年l0月，笔者的论文《谈挫折教育》在
中国青少年心理卫生第五届学术年会上进行了交流，引起了与会者的重视，并获得好评。当时
，卫生部《健康报》的编辑即向笔者约写文稿，后在该报连续发表了《潮起潮落谈挫折》、《
面对挫折的心理调节》、《挫折的两重性》等文章。1996-1997年，得到浙江省教育科学规划
办的支持，笔者与同事一起对2074人次大学生的心理素质和挫折承受力状况进行了调查，写成
了系列课题论文《大学生Scl-90评定结果分析》、《大学生挫折承受力状况调查》和《大学生
挫折教育的现实需要及其对策》。1998年，得到浙江省教育委员会的支持．笔者进一步对挫折
教育的根本任务以及挫折教育在人生活动中的运用这一课题进行了系统的研究。这项研究，笔
者着力于把挫折教育理论系统化，并注重于运用；把教育学与心理学结合起来，在挫折教育方
面进行嫁接和融通。现在奉献给各位的是笔者多年来学习和研究的记录。敬请专家和读者不吝
指正，共同为挫折教育作出更多的贡献。
浙江财经学院院长童本立教授认为挫折教育与提高人的素质关系密切，挫折教育是心理健
康教育的重要内容之一，他热心鼓励笔者撰写专著，并多次关心本书写作的进展情况。没有他
的支持，本书不可能顺利出版。全国著名心理健康教育专家、浙江大学马建青教授对本书的结
构提出了宝贵的意见，为提高本书的质量起了重要的作用。全国著名教育艺术家、首都师范大
学李燕杰教授在百忙中为本书撰写了热情洋溢、深富哲理的序言，这是本书的殊荣。在此一并
致以衷心的感谢!
黄学规
1999年3月
于浙江财经学院