| 本书站在新的教育观、人才观的高度，通过刘知晨的成长经历揭示新一人代中学生已有的、应有的、应该得到的素质教育。刘知晨不是天才、奇才，中国有千万个这样的新一代青少年，我们试图通过她，揭示出一个普遍规律，让千千万万家长为人父母之道，让千千亏万青少年明白成长之道。刘知晨的杨功是可复制的。 |
| 2004年北京师范大学附属实验中学“实验之星”。该奖项破例第一次授予在课外活动中表现杰出的学生。2004年，在联合国国际学校举办的“第28届世界中学生论坛”中，面对外国学生对中国“人权问题”的质疑，挺身而出，用勇气、智慧、风度、雄关和学识去征服对方，赢得在场各国中学生的尊敬和赞扬。
2003年参加国际青年成就组织的“学生公司项目”。在2003年4月北京“非典”时期，获得学校的15000元贷款，成功运作“实验中学抗SARS爱心行动”。经过一个多月努力，使公司总销售额达到25720元人民币，利润10288元，并用全部利润捐助当时医院急需的T恤衫，获得校内外广泛好评。 |
| 第一部 你是我们的骄傲 我眼中的刘知晨（校长袁爱俊） 她沉稳，平静，虽略紧张但仍不失文静端庄，娓娓道来。 女儿是我们的骄傲 培养教育孩子不是一个单向和过程，在教育孩子的同时我们也在受教育。 不幸也可以是一笔财富（高二） 大人们说我早熟，这份成熟是不幸带给我的礼物。 阳光总在风雨后（高一） 我领悟了商业不仅意味着金钱利益，更意味着对他人的爱心和对社会的回馈。 我站在联合国的讲坛上（高二） 第二部 成长日记 且行，且思，且为文（语文老师盛志武） 第一篇 书中的喜怒哀乐 读书与求知（妈妈的话） 生命的杰作——读《最后的常春藤叶》（初一） 我与唐诗宋词（初二） 我看徐志摩（初二） “玉带林中挂，金簪雪里埋”——薛宝钗与林黛玉人物分析（初三） 读李煜《虞美人》（高一） 沈从文和他的湘西世界（高一） 说不尽的莎士比亚（高一） 写景状物总关情——谈中国古代风景诗（高一） 读《永生的信物》有感（高二） 读书笔记——《受苦的人没有悲观的权利》（高二） 诗词文斌中的百味人生——我为江州司马青衫湿（高二） 第二篇 世界真广阔 第三编 也爱轻歌曼舞 第四篇 学习有境界 第五篇 我看天下事 第六篇 关注身边的小人物 第七篇 亲情的力量 第八篇 我是一滴水 第九篇 成长心语 后记 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）