| 《品牌设计与解决方法》为中央美术学院精品课程系列丛书之一。书中认为怎样保持中国人的文化身份，把东方的文化理念和审美态度转化成设计上的创造力，在世界文化大格局中形成我们独特的主张和文化竞争力，这是今天设计教育中不可回避的重要课题。 |
| 马浚诚，1983—1987四川美术学院附中学习毕业。 1987—1991中央美术学院壁画系学习，获学士学位 1991—1992北京市城建一公司设计部 1993创立杰彩台贺广告有限公司任总经理、艺术总监 1994—1996先岳主持顺美服装公司、燕莎望京购物商场、中国国际工程咨询公司等企业的VIS设计工作 1996—1997设计策划柯受良飞跃黄河活动 1998北京市经济效益纵深行组委会、CIS设计部艺术总监 1998—1999在天津电信科技馆设计装饰工程中，击败广州集美、天津海德等中外设计公司成功中标 1999—2002杰彩台贺广告公司先后或为“柯迭”“伊莱克斯”“朗讯科技”等国际知名品牌在北京指定的服务公司，马浚诚主持广告、形象设计策划工作 2002—2004英国伯明翰艺术设计学院学习，获硕士学位 在英国留学期间，通过网络威功地为英国苏格兰首都语言学院设计标志，或为数百设计竞争者中被选中的设计作品 2004—2005中央美术学院设计学院奥运设计中心 2005—2006中央美术学院城市设计学院城市视觉文化研究中心 在“北京奥林匹克公园环境设施概念设计暨城市雕塑设计方案”征集评审活动中 2006为中国旅游名城石林设计城市标志及品牌形象规划。 |
| 序言——设计及其教育 导言——品牌设计课程缘起 设计方法归纳 第一周：观察与洞察 教学内容与要求 关于不同类型的品牌设计 品牌设计的理念 有关商业品牌设计 案例：可口可乐 设计与品牌 案例：绝对伏特加 品牌的艺术特征 有关城市品牌形象 城市品牌设计的方法 香港城市品牌形象设计 石林城市品牌形象设计 学习要点一：团队工作模式 学习要点二：思维导图与脑力激荡法 思维导图简介 脑力激荡法具体操作方法 学习要点三：选题 设计师的问题意识 第二周：设计行动与实验 教学内容与要求 学习要点一：推理创意 案例：SONY真正的刺激与需要 案例：KISS彩茶 案例：援助非洲演唱会 学习要点二：分类分析 学习要点三：风格把握 学习要点四：临摹 第三周：评估你的作品 教学内容与要求 学习要点一：为什么我们还要那么麻烦去做评估? 学习要点二：评估标准和要求 学习要点三：评估的几种手法 两个重要的评估方法 案例：视觉实验题目——中国本土视觉元素与现代品牌广告的对话 调查问卷范例 分析问卷结果(图表分析) 作品表现逐一分析 第四周：循环设计 教学内容与要求 学习要点一：理解什么是循环设计和它的作用 学习要点二：加入循环设计与不加入循环设计的不同 学生成果 学生感言 课程总结 后记 |
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