| “哈佛多元智能”的理论是哈佛大学著名教育家Howard Gardner教授于1983年提出的，二十多年来已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育，获得了极大的成功。《小哈佛·多元智能快乐课堂》包括人文社会、语言文字、趣味英语、数学逻辑、科学常识和视觉训练等六大领域的课程，立足幼儿学习、认知、情绪及社会发展的多元学习内容。 《小哈佛·多元智能快乐课堂》教育的宗旨是开发儿童的多种智能，以强项促进弱项，帮助儿童发现适合其智能特点的爱好和特长；根据多元智能理论，针对学龄前宝宝的年龄和身体发育的特点进行编排，并提出训练计划，合理有效地引导父母操作，既避免了盲目性，又不会错过幼儿生长的每一个敏感期和关键期，以全面提高幼儿的智能。 语言文字课堂由四个分册组成，主要通过学习汉语拼音、基础汉字和常用词组，培养和提高孩子的语言文字能力，为孩子顺利地进入文字阅读打下基础。本书为第三册。 |
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