创意设计

序
现在一些艺术设计类院系都已将专业设计测试统一为公共试题。公共试题看上去很新鲜，不同以往，考生有时摸不着头绪。然而，这种方式也只是“稍费心思”就会了解它的真谛，理解其意义的。
艺术设计类专业的公共试题是艺术类考试的重要组成部分，是艺术设计类教育专家们为打造苗子，培养考生的创意思维，切实使考生明确专业性质的指导性，引导性的考试方式。是艺术设计类院校在新时期的艺术大气候下的可喜现象：是现代艺术的时代特征：是艺术发展的必然规律。
因此，如果考生理解了艺术设计考试的宗旨．也就必然会对公共试题发生兴趣，考出水平，考出成绩。本书试图告诉考生，公共试题的理解方法、一般创意的思维方式及表现方法。抛砖引玉，让考生在此基础之上更上一层楼。
那么，本书可能是一块砖。更希望是一副肩膀。
一张白纸不多的线条或色块，非常单纯，但它需要内涵(创意)来支撑。
许多书籍使考生将文化知识夯实，厚实的文化底蕴是创意的基本素质，除学校学的知识外，还得学一些艺术史和哲学等。听起来内容很多，考生因时间的原因不可能这样做．因此，考生们应有所选择地泛读。如：中外美术史、中外建筑史、工艺美术史、艺术概论等，重点读一些：中外某一阶段的美术史，名作中外建筑史的典型建筑特征；工艺美术史的不同工艺美术形式：艺术概论主要了解不同艺术形式与特征。她能丰富创意的思路、方式和形式的表达。美学
属哲学范畴，了解美学中一般性的问题也显得很重要，当然，深入了解会更好。另外诸如广告设计、包装设计、室内设计、服装设计等也应懂一些，其中还应了解一些其表现方法，这样会丰富我们的创意空间。这就是创意要求的所谓的文化底蕴。每位考生都有自己的知识范围和书籍阅读的兴趣范围，这些实际上也是创意的基础和背景材料，所有的考生不可能者隋同样的书和有同样的理解方式，因此每位考生的创意思路就有了鲜明的个性，所以，以前看过的书和已经掌握的知识就是创意的源泉。考生将自己的知识拉出一条线，认识自己的知识系统．对自己的创意会很有益处，尤其不能否定自己。甚至你“追星”时所得到的一些常识都可能是你的创意资本。从这个意义角度上讲，知识、常识，文化底蕴是广泛而深远的。认识自己，从自己的角度补充知识，为创意考试打好基础，做好各项基础工作而积淀文化底蕴。
另外，人，动物、自然、植物，大众媒体、电视、电影、广播，报刊、传播给我们的视觉形象都可能成为创意的基础材料。换言之，创意的基础材料是广泛的，当然，考生全部掌握也不现实，但主动补充、汲取，具备一定的素质是非常必要的。而善于挖掘。利用自己的知识”材料”是巧妙地表达公共考题的基本条件。