| 《中国美术鉴赏》特色全面而扼要地介绍了中国美术的门类，功能、形式。注重比较不同门类各自的特点和相互的关联。揭示了中国美术不同于西方美术的价值观念和文明特色。在文字上能将传统的精神自然生动地融化到现代语言之中。教育部办公厅《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》摘要普通高等学校应将公共艺术课程纳入各专业本科的教学计划之中，专科可参照执行。每个学生在校学习期间，至少要选修1门“艺术限定性选修课程”并且通过考核；或者至少取得2个学分。修满规定学分的学生方可毕业。教育部部属学校、“211工程”学校以及省属重点学校应开足开齐上述课程。其他学校应该努力创造条件，通过2到3年的努力尽快予以开设。上海人民美术出版社在首批推出“限定性选修课程”《美术鉴赏》、《书法鉴赏》、《音乐鉴赏》、《影视鉴赏》、《艺术导论》的基础上再精编《中国音乐鉴赏》、《西方音乐鉴赏》、（《中国美术鉴赏》、“外国美术鉴赏》等书，供学校任意开设选修课程。 |
| 邵捷，1978年生于上海，祖籍浙江慈溪。1998年毕业于上海大学美术学院史论系，获学士学位。2002年毕业于上海大学美术学院，获硕士学位。2009年起攻读博士学位。上海市静安区青年联合会六届、七届委员，上海大学讲师。获上海高校优秀青年教师专项基金项目（2007-2009）。主要著作有《徐渭》、《何绍基》、《书法与其他艺术的关系》、《中国书画》等。徐建融，1949年生，上海人。1980年毕业于上海师范大学物理系，1984年毕业于浙江美术学院研究生班，获硕士学位。上海市政协九届、十届委员，上海市十五规划文字、艺术、新闻学科评委，《辞海》（2009版）美术学科主编、《大辞海》美术卷主编，海派书画鉴定委员，上海大学教授、博士生导师。主要著作有《中国绘画》、《书画鉴定与艺术市场》、《长风堂集》等。多部著作获“五个一工程”图书奖、国家优秀图书奖、国家优秀艺术图书奖。 |
| 总序 第一章 中国美术鉴赏导论 一 通过美术鉴赏认识中国文化 二 通过美术鉴赏提升文化素质 三 通过美术鉴赏推动美术创新 四 中国美术鉴赏的方法 五 鉴赏的自由与限制 第二章 中国美术的功能 一 社会功能 二 自娱功能 三 经济功能 四 无名、有名和共名、异名 第三章 中国姜术的形式和意境 一 书法和骨线 二 诗文和意境 三 中外交流 第四章 中国人物画鉴赏 一 六法和四祖 二 白描和减笔 三 疏于人事 四 戏文“绣像” 五 “风流人物数今朝” 第五章 中国山水画鉴赏 一 山水方滋 二 皴法和三远 三 胸中逸气 四 以画为乐 五 我用我法 六 江山多娇 第六章 中国花乌画鉴赏 一 黄家富贵 二 梅竹清华 三 笔歌墨舞 四 雅俗共赏 五 百花齐放 第七章 中国雕塑鉴赏 一 生命的礼赞 二 宗教的偶像 三 雕塑的雕塑 第八章 中国建筑艺术鉴赏 一 营造法式 二 北京故宫 三 园林建筑 四 现代建筑 第九章 中国工艺美术鉴赏 一 巧夺天工 二 移风易俗 后记 |
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