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| 数学有两种品格，其一是工具品格，其二是文化品格。……数学之文化品格、文化理念与文化素质原则之深远意义和至高的价值在于：他们当年所受到的数学训练，一直会在他们的生存方式和思维方式中潜在地起着根本性的作用，并且受用终身。 |
| 引言 一 特殊与一般 1.1 特殊与一般的关系 1.2 特殊化与简单化 1.3 命题中之特殊因素的挖掘 1.4 一般化 二 分解与组合 2.1 分解的对象 2.2 局部变动法 2.3 补集法 三 关系映射反演原则 3.1 关系映射反演原则的意义和一般模式 3.2 中学数学中的关系映射反演原则 3.3 构造与变换 四 归纳、类比、联想及其在化归中的作用 4.1 归纳的意义及其在化归中的作用 4.2 类比的意义及其在化归中的作用 4.3 联想的意义及其在化归中的作用 参考文献 |
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