| 爱玩，是每个成长中的孩子的天性，也是他们应有的权利。玩耍与营养丰富的食物、干净的空气、充足的睡眠一样重要。所以奉劝天下的父母，松开你们的手，不要扼杀孩子的天性，别把孩子捆在书桌旁，给孩子一个属于自己的游戏空间，让他们撒欢地去玩吧！ 做为父母都望子成龙、望女成凤，都是为了孩子拥有快乐的童年和美好的未来。玩的开心、玩的聪明、玩得健康，就是本书的宗旨。请你捧起这本书，跟孩子一起玩耍吧。 |
| 第一章 松开你的手，不要扼杀了孩子的天性 一、游戏是孩子获得心灵营养的源泉 二、给孩子一个快乐的童年 三、不要扼杀孩子的个性 四、玩、其实也是最好的学习方式 五、不必让孩子死啃教科书 六、抽时间和孩子一起玩 七、让孩子拥有一个属于自己的游戏空间 八、别把孩子捆在书桌旁 九、该放手时就放手 十、要让孩子撒欢地玩 第二章 在游戏中开启孩子的美好人生 一、不可忽视孩子的游戏哲学 二、让游戏来开拓孩子的知识面 三、游戏中激发孩子的求知欲 四、在游戏中丰富孩子的内心世界 五、在游戏中塑造孩子的美德与优良品格 六、培养孩子的自信心 七、树立孩子的自信心 八、提升孩子的自信心 九、不要让孩子的自信“溜走” 十、养成孩子正确的输赢观念 十一、注重孩子的心理健康 十二、培养孩子的意志力 十三、游戏中培养孩子的兴趣和爱好 十四、培养孩子遵守纪律的习惯 十五、培养孩子的责任心 十六、鼓励孩子自强自立 十七、磨炼孩子的心理承受力 第三章 在游戏中提升孩子的智能水平 一、游戏是开发孩子潜能的金钥匙 二、流行欧美的六个少儿智力开发法则 三、学龄前儿童的智力开发游戏 四、开发孩子数学智能的游戏 五、体育游戏开启孩子的思维和想象力 六、玩具开发孩子的智力 七、妙用卡片开发记忆力 八、用电脑激发孩子的潜能 九、培养竞争意识，不要一味谦让 十、在游戏中培养孩子的“身体动觉智能” 第四章 让孩子在游戏中全面发展 一、有效训练孩子的观察力 二、培养孩子的超常观察力 三、训练孩子的听力 四、培养孩子的触觉能力 五、让孩子拥有一双灵活的手 六、开发挖掘孩子的精细动作 七、训练孩子的空间认知感 八、捕捉孩子的兴趣点 九、保护孩子的好奇心 十、锻炼孩子的想象力和联想力 十一、训练孩子的逆向思维 十二、训练孩子的发散思维 十三、训练和测验孩子的注意力 十四、加强孩子抵抗干扰的能力 十五、训练孩子的思维敏捷性 十六、逐步培养孩子的理解能力 十七、培养孩子解决问题的能力 十八、维护孩子探索的天性 第五章 让孩子在游戏中学会交往 一、让孩子加入集体游戏 二、让孩子知道人际交往的作用 三、让孩子在游戏中学会与人分享 四、让孩子独立处理与他人的纠纷 五、给孩子选择朋友的权利 六、让孩子爱交往、会交往 七、在游戏中开发孩子的交往能力 八、在竞争中学会合作 九、在游戏中培养孩子的团队精神 十、在游戏中认识与完善自我 十一、鼓励孩子建立自己的“社交圈” 十二、引导孩子做团体性的游戏 第六章 利用游戏来培养孩子的创造力 一、了解孩子的创造力 二、培养创造力的几个典型场面 三、借鉴国外激发孩子创造力的方法 四、在游戏中培养创造力 五、好奇心是创新的动力 六、从幻想开始的想象 七、重视、尊重孩子的探索精神 八、让孩子在玩具上玩出新花样 第七章 精心设计游戏。伴孩子快乐成长 一、给孩子选择什么样的玩具 二、设计游戏的妙招 三、教孩子做模仿游戏 四、教孩子做探索游戏 五、教孩子做建设性游戏 六、教孩子做创造性游戏 七、教孩子做肢体游戏 八、到户外去玩 第八章 让孩子欢快成长的游戏 一、锻炼孩子臂力的游戏 二、锻炼孩子脚力及腰力的游戏 三、培养孩子平衡感的游戏 四、锻炼孩子灵敏反应的游戏 五、可进行全身锻炼的游戏 六、锻炼孩子柔韧性的游戏 七、做竞技游戏 八、做培养心理素质的游戏 九、做含有知识的游戏 十、旅途中的游戏 |
| 爱玩，是每个成长中的孩子的天性，也是他们应有的权利。就这一问题而言，如何正确引导孩子，全在于做父母的对此是否有一个准确的认识。因为贪玩是一回事，如果让孩子通过游戏张开想象的翅膀，这种玩又是另一回事。中央电视台在前不久播出了一台节目，题目就是“玩儿出来的发明家”。这个节目看后让人眼前一亮，却又发人深省。一个爱玩的孩子，学习成绩在班里倒数第一，在家里，在学校，成天见他摆弄着小玩意儿。然而，又有谁能料到，就是这个令父母万般无奈，令老师头疼不止的问题学生，却拥有26项发明专利，招引了千万元外资，并被一家美国投资公司所关注。这并非什么天方夜谭，而确确实实发生在山西大学附中一名16岁的孩子身上。 美国的医学专家认为：“就孩子身体和智力的正常发育来说，玩耍与营养丰富的食物、干净的空气、充足的睡眠一样重要。”我国的幼儿教育专家也认为，要让孩子聪明健康的成长，就要让孩子“吃好、喝好、睡好、玩好。”由此可见，玩耍对于孩子的成长具有极大的帮助。经研究表明，科学的“玩耍”不仅会激活孩子的想象力，提高孩子的语言水平，还能促进他们的合作意识，使他们掌握运动的技巧，提升他们的社交能力…… 但是要让孩子“去玩好”，许多家长还是心存疑问，他们认为孩子一旦玩起来就会忘乎所以，就会耽误他们的学习，还会占用被家长安排的学习其他的时间，最重要的一点就是，他们担心孩子这样长久下去会沉迷在于此，玩物丧志，从而毁了孩子的一生。 可问题是，功利主义是家长的心魔。有多少家长认为孩子如果能从重点小学一直读到重点大学，就一定能有一份好工作，似乎“铁饭碗”就是为重点大学毕业生准备的；又有多少家长想要孩子去实现自己未曾实现的理想……这一点也不奇怪，因为现在有不少的家长，吃尽了没有学历、文凭、职称的苦头，而且自己仍然处在没有高学历、高职称就没有高工资的怪圈之中，所以让孩子沿着自己理解的“成功之路”走下去，舍弃游戏玩乐就成为理所当然的事情。然而，谁能理解到，今后的社会是知识经济社会，在未来的社会中，崇尚的是包括创新能力在内的动手和动脑能力。是天才还是庸才，区别可能就体现在儿时所玩的游戏上。不是吗？去看一看世界上的政界和经济界的著名人士，他们有几个当初是“高考状元”，又有几个是“学习尖子”。 所以，作为父母当然都是望子成龙、望女成凤，但是为了让孩子拥有快乐的童年和美好的未来，还是请你跟孩子一起玩耍吧。不要让孩子和自己输在起跑线上。 祝愿您的孩子玩得开心、玩得聪明、玩得健康，并能在愉快的玩耍中显现出自己的才能，这，就是本书的宗旨。 编者 2007年7月 |
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