| 本书主要介绍了中国的学位结构及其问题、中国的学位管理及其问题、中国学位制度的改革对策、学位的发展、特征、本质与功能等内容。本书对学位及学位制度的产生与发展进行了全面的介绍，从理论层面对学位及其制度进行了系统的分析，具有一定的理论和实践意义。适合高等教育研究者、学位管理工作者和对学位感兴趣的人员阅读。 |
| 骆四铭，1972年生，男，湖北蕲春人，教育学博士，从事过中学、大学的教学与管理工作，《高等教育研究》杂志编辑，现为荷兰格罗宁根大学访问学者，从事教育社会科学研究，在国内外发表学术论文十余篇，专著一部。 |
| 第一章 绪论 第一节 中国学位制度的发展历程 一、科举制度、书院制度及新中国成立前的学位制度 二、新中国成立后学位制度的确立、发展与完善 第二节 学位制度研究：对中国学位制度局限的回应 一、世界各国学位制度的发展 二、中国学位制度存在的局限 三、学位制度研究的必要性及其意义 第三节 学位及学位制度研究的现状 一、学位功能研究 二、学位内涵和本质研究 三、学位制度与高等教育制度的关系研究 四、学位制度改革研究 五、学位比较研究 六、中国学位与研究生教育工作的经验总结和回顾 第四节 学位及其制度研究的理论与方法 一、关于理论与实践的反思 二、研究思路 三、研究方法 第二章 中国的学位结构及其问题 第一节 学位结构分析的理论依据与现实要求 一、理论依据：系统论 二、现实要求；中国教育结构存在的问题 第二节 中国学位结构存在的问题 一、学位等级结构失衡 二、学位类型结构失衡 三、学位数量比例结构失衡 四、学位授权点结构失衡 第三章 中国的学位管理及其问题 第一节 中国的学位授权审核 一、学位授权审核的历史及条件 二、学位授权审核的机构及程序 三、学位授权审核的改革 四、学位授权审核存在的问题 第二节 中国的学位质量评估 一、学位质量评估发展的历程 二、学位质量评估存在的问题 第三节 中美学位管理比较 第四章 学位的发展、特征、本质与功能 第一节 学位的发展 一、学位的前身：证书或许可证 二、学位等级的分化 三、学位内涵的发展 第二节 学位的特征 第三节 学位的本质和功能 一、学位的本质 二、学位的功能 三、学位本质和功能研究的意义 第五章 中国学位制度的改革对策 第一节 学位制度改革的理论基础 一、对人及教育的理解 二、终身教育和学习化社会 三、知识经济 第二节 学位制度改革的情境：教育体系 一、教育体系及其演变 二、中国教育体系及其演变 三、终身教育背景下教育体系及其特征 四、终身教育背景下高等教育的特征 第三节 中国学位制度改革的若干对策 一、学位类型结构改革 二、学位等级结构改革 三、学位攻读方式改革 四、学位管理制度改革 五、学位补偿——走向教育公平 参考文献 后记 |
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