| “阳光教育”既是一种比喻，也是一种意象，它要求教师用爱心来关怀、理解、激励学生，使他们成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人。本书分为“专家对话录”、“中小学领导对话录”、“中小学教师对话录”、“阳光教育语丝集”四大部分，既包含了理论工作者研究和倡导的阳光教育理念，又囊括了学校管理者实施阳光管理的成果与思考，以及教师在教育教学实践中实施阳光教育的典型案例。其中，每篇文章均包括“对话者简介”、“内容提要”、“对话实录”、“编者絮语”四个模块。 |
| 专家对话录／1 让“阳光”驱散“灰色教育”的阴霾／3 让优秀的意志品质伴孩子扬帆远航／11 走出“囚徒困境”实现合育多赢／14 给予阳光就会灿烂／21 让阳光洒满教育／46 我们要实施“阳光教育”／50 孝亲教育具有十分重要的现实意义／58 阳光教育实验是一项系统工程／62 “阳光”的最大特点是普照大地／65 中小学领导对话录／69 实施阳光教育引领幸福人生／71 践行人本理念促进个性发展／78 探索阳光教育之路打造学校管理品牌／84 阳光哺育暖心田／95 孝亲教育是阳光德育的重要内容和突破口／101 针对教师心理，进行人性化阳光管理／108 强化师德建设提高育人水平／113 创新德育评价机制完善阳光教育模式／117 合作性学习泛滥成灾校长为“流行病”智开药方／127 实行阳光少年申报制促进学生个性化发展／132 开展阳光行动培养阳光少年／137 让课堂充满“阳光”／142 中小学教师对话录／147 给教师“阳光”让教育“阳光”／149 将阳光洒向每一个角落／158 宽容的“阳光”／162 给予尊重和关爱让学生沐浴“阳光”／166 让体育后进生在课堂上实现自我超越／169 “小草”的成长离不开“阳光”的照耀／172 让学生在阳光照耀下快乐成长／175 班级“生态”说／181 善于研究学生的心理需求／186 从“为父母洗脚”做起把阳光教育铺展开来／189 道德起步自立锻炼／192 古有儒生曾子日三省今有阳光学子三省身／195 在文学社七色阳光活动中体现“合育”／198 让每个学生成长为阳光少年／202 阳光教育呼唤激励性评价／206 家长“阳光”孩子才能“阳光”／210 诸育并进开发潜能发展个性提高素质／212 解放学生个性，教师该做些什么?／218 语文文本教学的阳光阅读／221 创建“阳光的”课堂师生共同的期盼／226 氛围·情感·对话／230 优化学生个性／233 教平行班一样阳光灿烂／238 注重“功、眼、心、法”是阳光教育的有效途径／243 阳光教育尽洒阳光校园／247 阳光教育温暖我心／255 心与心的互动爱与爱的交流／257 阳光教育语丝集／261 |
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