| 对成功来说，具备什么能力不重要，最重要的是在何时何地用何种方式搭配和使用自己所具备的这些能力。智慧意味着是否善于分配和组合自身资源，如何运用自身的智力、能力和知识来有效地学习、工作、社交和生活。本书探讨在个人成功道路上的各种障碍，不仅提出有助个人成功的自我管理的系统理论，同时论及影响个人成功的社会文化缺陷、学校教育缺陷，人才管理缺陷。作者力图从民族缺陷看自我缺陷，从社会文化障碍看成才的成本，以超越个人角度的大视野论人生的成与败。 |
| 上官子木，教育学博士，就职于北京市社会科学院。出版有《创造力危机——中国教育现状反思》（华东师范大学出版社，2004年）、《中国人心理透视》（金城出版社，2004年）、《细说中国人》（香港三联出版公司，2000年）、《细说中国人——关于中国人的100种说法》（中国青年出版社，1999年）、《创意》（暨南大学出版社，1998年）、《黯然的心灵——中国人的精神疾患》（光明日报出版社，1993年）等。
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| 第1部分 学校教育的缺陷 1.从高考制度看人才选拔缺陷 2.从精英教育看智育理念缺陷 超常教育的失败 科学教育的失败 3.从隐性知识看知识结构缺陷 脱离实际生活的教育 忽视隐性知识的教育 隐性知识的积累途径 4.从成才规律看学校教学缺陷 中法小学科学常识课程比较 美国中学的物理实验课“电阻串并联” 5.从中外差异看创造能力缺陷 中美校长眼中的大学 教育的宽与窄 第2部分 自我潜能的压抑 1.自我管理的低能 2.自我认识的制约 自我认识与自我定位 学校评价与自我评价 国民性与自我评价 3.自我优势的弱化 成功基因的畸变 找到潜能的最佳点 自身资源的最优化 4.自我统筹的低效 时间的统筹管理 信息的统筹管理 自我协调的智慧 第3部分 生活选择的迷茫 1.选择学习目标 2.选择专业方向 3.选择职业方向 4.选择人生目标 第4部分 人才管理的陷阱 1.从科学人才成长看成功要素 2.从科研体制看学术环境恶化 3.从科研规律看诺贝尔奖情结 4.从科研体制看官本位的后患 第5部分 社会文化的误导 1.从成功价值观看社会成才导向 2.从人才市场看人才价值观偏差 3.从家庭期望看人生安排的误区 4.从成功的高成本看成功的障碍 社会生存成本 教育成本（时间成本、机会成本） |
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