| 像一个婴儿“教他（她）的母亲成为一位足够好的母亲”一样，病人也努力使一位治疗师成为对他而言足够好的治疗师。 治疗师需要非常清楚地认清一个事实，就是他是一个不完美的人，有这些缺点也会让他感到很脆弱。我认为只有治疗师自己看自己是不完美的和有缺陷的，他才能像看自己一样帮助其他人。 大多数学派坚持认为，治疗师没有经过个人治疗去处理自己的问题，就很难应对来访者身上的问题。培训中个人治疗这个元素可能受不同理论取向的影响，新手的训练应该包括（在相当大的程度上依赖于教师对其他理论的开放）是否有能力欣赏其他治疗取向的观点。 …… 书中更多精彩内容 |
| 第1章 引言 三种成为治疗师的途径 第2章 工具的自我 学习和运用治疗技巧 白板：反移情作为治疗的障碍 第一个层次的共情 中立和节制 结论 第3章 真实可信的自我 心理动力学的概念：反移情的延伸定义 具体化的反移情 投射性认同 第二个层次的共情 认同 直觉和想象 人格 受过伤的治疗者 自我表露 结论 第4章 超个人自我 在个人之外 以人为中心的观点 人本主义-存在主义的观点 荣格学派的观点 第三个层次的共情 连接 不可知——另外一个超个人观点？ 一些告诫 结论 第5章 培训和督导 早期关于培训的观点 个人治疗 督导的动力学 督导中的自我运用 超个人的督导 理论观点的学习 培训和督导：遵从或是自我实现？ 第6章 对话：作者讨论治疗师的自我运用 参考文献 索引 |
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