摄影若以宇宙人生为具体对象， |
| p> 尹增才 大理人，白族，职业，大学教 师。专业，美术学。主要从事美术教育和中 国画创作。多年来追求道与艺合。闲暇时， 一段古曲。一壶清茶，闲书信手半页；节假 日，一支画笔，一台相机，白云随风二片。 先后在核心期刊及专业期刊上发表《论 中国画的本质属性》、《现代教师教育理念 下大学美术课程的整合思路及范式》等学术 论文十多篇，并获云南省第一届大学生艺术 节教师科学论文一等奖、全国第一届大学生 艺术节教师科学论文三等奖；教学成果获云 南省高等教育教学成果奖学院三等奖。 & |
| 我与摄影（代序） 一.一阴一阳之道 1.无极而太极太极生阴阳 2.阴阳之辩证关系 2.1 阴阳的对立制约 2.2 阴阳的互根互用 2.3 阴阳的消长平衡 2.4 阴阳的相互转化 3.阴阳之广泛应用 二.阴阳谐和摄影之道 1.明“道”与执“技” 1.1 何为“道” 1.2 技进乎道 2.阴阳文化与摄影之道 2.1 “人”与摄影之道 2.2 阴阳反照与摄影之道 2.3 阴阳表里与摄影之道 2.4 阴阳平衡与摄影之道 2.5 写意传神与摄影之道 2.6 宇宙一体与摄影之道 3.摄影的中国特色 4.窥西方摄影一斑 5.摄影之道 三.阴阳异撰氤氲相得 1.天人之蕴一气而已 2.气氛浑融万物化醇 2.1 营造氤氲之气 2.2 云雾的意象 四.阴起阳承抱气完神 1.天道圜 2.无所稽留之气 五.阳气明华壁立阴气太风神生 1.气韵生动 2.有气则有势 3.纯化与造势 4.生机为美 六.节奏韵律乍阴乍阳 1.节奏韵律之美 2.线之韵 3.点之韵 七.静而与阴同德动而与阳同波 1.一动一静互为共根 2.风姿爽动灿烂精神 2.1 中国艺术之“动” 2.2 追光摄影之“动” 3.静故了群动空故纳万境 八.有无相生阴阳易变 1.有无相生相成 1.1 有无合而为太极 1.2 中国艺术中的有无观 2.化景物为情思 3.不全不粹不足以谓之美 4.神光离合游心太玄 4.1 阴阳开阖虚实相生 4.2 幽明玄妙澄怀味象 参考文献 后记 |
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