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小学生作文新思路：1年级

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作者：隋庭升　著著

出版社：辽宁师范大学出版社

出版时间：2006-12-1

I S B N：9787811035025

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编辑推荐

内容简介

《小学生作文新思路》经历两个阶段的研究、实验、修改和完善编辑而成，历时30年。长期以来，由于教学不甚得法，每当上作文课时，很多小朋友感到有困难。久而久之，他们对作文不感兴趣，甚至望而却步，“不知写什么，更不知怎么写”，纷纷叫苦。
　　从方法上入手。是为小学生解决作文“难题”的唯一出路。达尔文曾说过：“最有价值的知识，是关于方法的知识。”
　　以往小学从三年级开设作文课，这样做违背了儿童的心理认知规律。在作文之前，应进行系统的“说话、写话”方面的训练，即“说话一写话一写文”。但实际上，多年来我们一直是在三年级开设作文课的轨道上运行，起步晚、坡度大，欲速则不达。
　　早在1978年，笔者提出了“从看图作文入手，提高小学生作文能力”的实验方案。经过5年的教学实践，提炼出行之有效的作文教学方法，即“写什么在图上找”、“怎样写靠模式导”，初步解决了小学作文教学中的两大难题。这一方法具有以下三个特点：
　　1．从儿童的心理认知出发，降低坡度，分散难度。即：一年级开设说话课（包括看图说话、观察说话等）。二年级开设说话、写话课。三年级开设作文课。
　　2．从看图训练入手——“存在决定意识”（尤其是小学低中年级）。
　　3．设计适合儿童年龄特点的教学模式（遵循规律便于操作）。
　　1983年，大连市教育科学研究所组织有关专家对此方案进行了历时20天的调查考核，鉴定为教学科研成果；同年，大连市教育局在全市推广这一成功经验。自此以后，全国17个省市千余家单位的有关领导、万余名教师前来考察。均给予很高评价。

作者简介

隋庭升，1933年生于大连，1953年参加工作，中共党员。辽宁省特级教师，辽宁省有突出贡献专家，原大连市中山路小学校长。几址年间勇于探索创新，大胆进行教学改革，积累了丰富的教学经验，形成了独特的教育思想。多次取得国家级和省市级教育科研成果。撰写的多篇论文发表在国家级刊物上。运用科学方法管理学校工作，把培养学生“学会做人，学会学习，学会办事，学会玩”作为办校宗旨，创办特色学校。曾多次荣获大连市劳动模范、大连市特等劳动模范、大连市模范教育工作者、大连市优秀专家、辽宁省劳动模范、辽宁省模范教育工作者等称号，1989年被评为全国劳动模范。

一年级上学期
　1　欢迎新同学
　2　我的家
　3　拔大萝卜
　4　乌鸦想喝水
　5　“妈妈，这儿真美呀！”
　6　龟兔赛跑
　7　爱护小树
　8　“有办法了！”
　9　聪明的蚂蚁
　10　“迎妈妈去！”
　11　踢足球
　12　“欢迎你们！”
　13　“妈妈，您真好！”
　14　“咱们一块儿玩！”
　15　“谁正确？”
　16　堆雪人
一年级下学期
　1　“过年了！”
　2　小猫捉鱼
　3　欢乐的童年
　4　小姐姐把我送回家
　5　“哇，快来看啊！”
　6　三个小伙伴去植树
　7　看电视
　8　聪明的孩子
　9　跟妈妈学
　10　小鸭子得救了
　11　打电话
　12　“不要捕蜻蜓！”
　13　放风筝
　14　“该把雨伞借给谁？”
　15　“加油！”
　16　拾贝壳
附1　小学生看图说话、写话从哪里入手？
附2　小学作文教学的新思路
附3　小学作文教学新思路训练规程
附4　小学生看图说话歌
附5　XX同学学习看图说话、写话11天的记录
附6　XX同学学习语言的起步阶段概况