青春期健康促进

第二章 学生体质特征
第一节 研究对象和研究方法
一、研究对象
二、研究方法
三、技术路线(图2—2)
第二节 不同发育类型学生的比例
第三节 生物学特征
一、形态特征
二、生理功能特征
三、身体素质特征
四、性发育特征
第四节 心理学特征
一、智力特征
二、自我意识特征
三、心理健康特征
四、艾森克人格问卷特征
第五节 社会特征
一、社会适应能力特征
二、行为问题特征
第六节 影响因素特征
一、家庭基本情况特征
二、遗传特征
三、父母教养方式特征
四、营养特征
五、生活史特征
六、性发育及其知识态度特征
七、体育锻炼情况特征
第七节 研究小结
一、体质特征
二、身心发育规律

第三章 健康促进
第一节 模式的构建
一、模式提出的背景
二、定义
三、理论基础
四、目 标
五、任务
六、优点
七、操作程序
八、诊断评价体系
九、干预策略
第二节 干预方案
一、体育锻炼
二、营养
三、性教育
四、家庭环境
五、心理健康
第三节 研究小结

结论
建议

主要参考文献
附件1 测试细则
一、问卷调查
二、生物指标的测试方法及要求

后记