| 本书既论述了国防教育在国家安全中的地位和作用，又具体研究了国防教育的内容、形式、方法和对象，提出了进行国防教育的一系列对策与措施，从而对如何进行国防教育进行了较为全面的研究。 本书的结构体系和内容带有一定的探索性和开拓性，有的还有待进一步研究和探索。在研究中我力求坚持“三个结合”，即结合中国历史来研究国防教育，结合中国现状研究国防教育，结合世界形势研究国防教育。力求把国防教育放在整个国家安全的大背景下进行研究，把研究的落脚点放在加强国防建设，提高全民族国防意识上面，努力唤起人们对历史、现实和未来利益的逻辑关系。 |
| 李先德，1962年7月出生，男，土家族，大学本科，中共党员，湖南省慈利县人。参加工作近30年来，历任战士、班长、干事、科长、副处长、党办主任和党校常务副校长。曾参加中越边境战，率部坚守阵地六天六夜，战后参加1985年5月广西英模报告团赴全国各地巡回报告。现任湖南省高校军事教学指导委员会委员、湖南省国防教育学会常务理事、军事学专家、吉苜大学副研究员。 主要从事军事学和高校管理研究，在《国防》、《中国高教研究》、《广西民族大学学报》、《湖南师范大学学报》等国家、省级报刊上发表理论文章30多篇，2005年11月获湖南省教育厅、湖南省军区司令部科研论文二等奖，2006年12月获湖南省普通本科综合性大学军事公开课教学第一名，编有《普通高等学校军训教程》(第一副主编，总统稿人)，著有《青年思想文集——向着太阳》、《国防教育学概论》等2部著作。 |
| 第一章 国防教育学概述 第一节 国防教育学的学科特点 第二节 国防教育学的研究方法 第二章 国防教育的涵义 第一节 国防教育溯源 第二节 新中国的国防教育发展概况 第三节 国防教育的范畴 第三章 国防教育的意义 第一节历史教训 第二节 国防教育与国防 第三节 越是和平时期越要加强国防教育 第四章 国防教育的对象 第一节 弄清教育对象的必要性 第二节 国防教育必须以全体公民为对象 第三节 国防教育首先要抓好各级领导层 第四节 现役军人和在军队任职的文职人员——国防教育重点对象之一 第五节 民兵、预备役人员——国防教育的重点对象之二 第六节 青少年学生——国防教育的重点对象之三 第七节 工人、农民及各条战线的人民群众——国防教育不可忽视的层次 第五章 国防教育的内容 第一节 确定国防教育内容的原则 第二节 国防教育内容的基本结构 第三节 对不同层次的教育，对象教育内容要有不同侧重 第六章 国防教育的形式和方法 第一节 国防教育的特点对形式和方法的特殊要求 第二节 现有国防教育方式方法评价 第三节 国防教育方式方法要在改革中发展创新 第七章 国防教育的社会化、网络化 第一节 国防教育是巨大的社会工程 第二节 国防教育的领导及其职能机构 第三节 学校在国防教育中的作用 第四节 群众团体在国防教育中的作用 第五节 军队在国防教育中的作用 第六节 人武系统在国防教育中的作用 第七节 新闻传媒在国防教育中的作用 第八节 文化部门在国防教育中的作用 第九节 家庭在国防教育中的作用 第八章 国防教育的法律化、制度化 第一节 国防教育立法的迫切性 第二节 国外国防教育立法定制的一般情况 第三节 我国国防教育的法制建设 第四节 落实国防教育的制度及措施 第九章 大家都来研究国防教育 第一节 国防教育有“学” 第二节 国防教育学会 第三节 国防教育理论探讨的活跃与繁荣 附录： 《全民国防教育大纲》细则(2006年12月) 国务院办公厅、中央军委办公厅转发教育部、总参谋部、总政治部《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作意见的通知》(国办发[2001]48号) 教育部《关于在高级中学开展学生军事训练若干问题的意见》(教体艺[2002]3号) 关于印发《普通高等学校军事课教学大纲的通知》(教体艺[2002]7号) 教育部、总参谋部、总政治部关于印发《高级中学学生军事课教学大纲的通知》(教体艺[2003]1号) 教育部、总参谋部、总政治部关于印发《2003-2005年全国学生军训工作发展规划的通知》(教体艺[2003]8号) 参考文献 后记 |
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