| 本书作为高等学校教师岗前培训教材，其内容全面、体系完整、观点新颖、资料丰富，具有较强的科学性、知识性和实用性。对于大学青年教师掌握心理科学知识，提高教学质量，开展教书育人等具有重要价值。本书既可作为高等学校教师岗前培训教材，也可供一般高校教师和心理学、教育学等专业的学生阅读。 |
第一章 绪论 第一节 高等教育的概念 第二节 高等教育的历史发展 第三节 高等教育学的研究对象、学科性质及理论体系 第四节 学习高等教育学的意义和基本方法 复习思考题 第二章 高等教育结构与功能 第一节 高等教育的结构 第二节 高等教育的功能 第三节 高等学校的社会职能 复习思考题 第三章 高等教育目的 第一节 高等教育方针与高等教育目的 第二节 高等教育目的体系及其基本理论 第三节 实现高等教育目的途径 复习思考题 第四章 高等学校的管理体制和教育制度 第一节 高等学校的管理体制 第二节 高等学校的教育制度 复习思考题 第五章 高等学校的教师和学习 第一节 高等学校的教师 第二节 高等学校的学生 第三节 高等学校的师生关系 复习思考题 第六章 高等学校的专业和课程 第一节 高等学校的专业 第二节 高等学校的课程 复习思考题 第七章 高等学校的教学 第一节 高等学校的教学概述 第二节 高等学校教学原则 第三节 高等学校教学的过程和环节 第四节 高等学校教学的组织和方法 第五节 高等学校的管理和评估 复习思考题 第八章 高等学校科学研究 第一节 高等学校科研的意义与任务 第二节 高等学校科研的特点与原则 第三节 教育科学研究 复习思考题 第九章 高等教育的改革与发展 第一节 高等教育改革与发展的内涵和动因 第二节 高等教育改革与发展的现状 第三节 高等教育改革与发展的趋势 参考文献 后记 |
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