| 在2002年高等教育国际论坛上的讲话（代序言一） 在2002年高等教育国际论坛上的讲话（代序言二） 实现科学、技术与人文、艺术的完美结合是现代大学的重要任务 一 科学教育与人文教育的融合是高等教育发展的必然要求 推进教育创新加强素质教育 现代高等教育：绿色·科学·人文 从天津大学与南开大学合作办学的实践谈人文教育与科学教育的融合 论人文教育与科学教育的互动与融合 人文是科学创造的动力源和科学应用的方向盘 陕西高校的人文教育 我们的大学需要什么?——简论大学人文教育的几个问题 哲学社会科学为什么是科学 论人文教育与科学教育的融合及其实现机制 培育新的人文精神 要从中小学抓起——科学教育与人文教育相结合的根本途径 把“做事教育”和“做人教育”结合起来——兼论科学教育与人文教育的融合 新世纪高等教育的新使命：促进科学教育与人文教育的融合 大力促进人文教育与科学教育的融合发展 高等教育应坚持科学教育与人文教育整合并重 挑战与对策：跨入新时代的中国高等教育发展 珍视传统凝聚精神——兼谈中山大学的历史传统和文化精神 科学教育与人文教育的融合——21世纪高等教育的必然选择 强化“四个创新”促进科学教育与人文教育的融合 论大学人文教育与科学教育的融合I 略谈新世纪教育的选择 高等学校科学教育与人文教育融合路径的探讨——兼论大学生文化素质教育 推进人文教育与科学教育的融合为国家培养大批优秀的电子科技人才 建立新的教学理念推进人文教育与科学教育的融合 人文教育与科学教育融合培养高素质的创新人才 浅谈人文社会科学教育与科技教育的融合 真理与价值——浅议科学教育与人文教育的融合 现代人才的素质特征：科学精神与人文精神的统一和融合 科技教育和人文教育的协调发展何以可能 艺术教育与理工科学生创造思维的培养 二 论人文社会科学学科结构失衡及其调整 在并校改革中推进大学人文教育与科学教育的融合 时代呼唤科学人文精神 在课程实践中努力实现“两种教育”的融合——以“改变世界的物理学”课程为例 加强人文教育促进科学教育与人文教育融合——对工科院校大学生人文素质教育的再探讨 现代高等教育与大学课程改革 推进人文教育与科学教育的融合提高学生素质 论工科院校的人文社会科学教育 确立人的素质系统观促进人文教育与科技教育的融合 知识经济时代：高等教育管理观的嬗变 素质教育中人文教育与科学教育的融合 人文与科学相融构建高等中医教育新的人才培养模式 相互渗透协调发展推进科学教育与人文教育的融合 安全文化是大学生人文与科学教育不可缺少的一课——兼论对大学生的安全教育 高校专业结构的调整与人才培养 …… 三 四 五 后记 |
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