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| 郭铁良，北京市语文特级教师。北京市海淀区语文学科带头人，北京市首批中青年骨干教师，是教育部“跨世纪园丁工程”——首批全国中青年骨干教师国家级培训班成员。现任北京市语文高级职称评审委员会副主任、“全国中语会教学改革研究中心”理事、北京科利华软件公司顾问等职。从事语文教学30多年，潜心研究作文教学，在初中和高中的作文教学中提出系统的训练体系，经过几轮实验后效果明显，教学经验得到社会认可。从1995年起，连续多年被邀请到中央电视台、北京电视台、中国教育台以及北京市的主要区、县讲授高考作文教学经验，受到好评发表专著6部，主编9部，计29本。其中的专著《中学作文教学想像能力的培养》一书，是北京市委、市政府的百本“北京教育丛书”之一。在国家级和省市一级的刊物发表论文近30篇，有多篇论文获省、市一级一等奖。其中的论文《试论高中作文教学中想像能力的培养》、《高中议论文思维能力的培养》在《中学语文教学》杂志上连载6期，并被多家杂志转载；《怎样写记叙文》在《中华活页文选》杂志上连载27期。发表论著共00万字以上。
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| 前言 第一章 夯实基础：语言通顺简练 一、特点解说 二、方法点拨 三、迁移训练 四、范例赏析 第二章 绘声绘色绘态：景物描写法 一、特点解说 二、方法点拨 三、迁移训练 四、范例赏析 第三章 栩栩如生：人物描写生动法 一、特点解说 二、方法点拨 三、迁移训练 四、范例赏析 第四章 具体细腻：精雕细刻法 一、特点解说 二、方法点拨 三、迁移训练 四、范例赏析 第五章 借助联想：增加意蕴法 一、特点解说 二、方法点拨 三、迁移训练 四、范例赏析 第六章 概括、空白与想象：增加意蕴法 一、特点解说 二、方法点拨 三、迁移训练 四、范例赏析 第七章 语言与心声：语言和心理描写法 一、特点解说 二、方法点拨 三、迁移训练 四、范例赏析 第八章 记叙文体的语言锤炼 一、特点解说 二、方法点拨 三、迁移训练 四、范例赏析 第九章 议论文体的语言锤炼 一、特点解说 二、方法点拨 三、迁移训练 四、范例赏析 第十章 我手写我口：感情真实法 一、特点解说 二、方法点拨 三、迁移训练 四、范例赏析 附录 北京市2003年中考优秀作文及复习方法 一、中考复习的主要方法 二、中考作文的小窍门 三、中考作文命题趋向 |
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