| 作者杨大方认为在大学写作课中比较系统地讲述这些写作的基础知识和基础理论，是非常必要的。这不仅可以使他们的写作知识系统化和理论化，而且也是使他们真正学好实用文体写作的一个重要前提。写作课是一门以培养学生写作技能和提高学生写作水平为主要目的的课程，《大学语文（实用写作卷）》内容分为两篇：基础篇和文体篇。基础篇系统讲述用以指导具体写作实践的写作基础知识和基础理论，重在强调写作基础知识和基础理论对于实用写作实践的重要性：文体篇分头讲述绝大多数学生毕业后都可能用到的通用实用文体的写作知识和技能，重在强调理论联系实际进行具体的实用文体的写作训练。 |
| 杨大方，1964年生于湖南，1986年中央民族大学中文系毕业后留校任教，1993年获文学硕士学位，2004年获文学博士学位，现为汉语言文学专业副教授。长期从事汉语言文学的教学和研究工作。在校内外多年讲授《大学语文》、《古代汉语》、《中国古代文学史》、《文学与写作》等课程。编著《玩与乐》（1996）、《中国古典十大悲喜剧（白话本）》（1998）：台著《他们不是弱者》（1997）、《全注全译》（1997）、《选注》（2002）、《文化语言学教程》（2004）、《现代汉语难字难词手册》（待出）：主编《中外名著情话精萃》（1994）；参与编写《时代新汉语词典》（1994初版，2004增补版，新加坡）、《新编学生辞海》（1996）、《中华词典》（2000）、《中华实用词典》（待出）等：发表论文20多篇。 |
| 基础篇 第一章 认识写作 第一节 写作的性质和作用 第二节 写作的特点和规律 第三节 关于实用写作 第二章 集材立意 第一节 集材 第二节 立意 第三章 布局谋篇 第一节 结构的概念和要求 第二节 结构的具体内容 第四章 语言表达 第一节 语言 第二节 表达方式 第五章 文章修改 第一节 文章修改的重要意义 第二节 文章修改的范围 第三节 文章修改的方法 附录一：中华人民共和国专业标准校对符号及其用法 附录二：容易写错的字 文体篇 第六章 法定公文 第一节 公文的概念、特点和要求 第二节 公文格式 第三节 文种介绍 第七章 事务文书 第一节 计划 第二节 总结 第三节 简报 第四节 调查报告 第五节 工作研究 第六节 述职报告 第八章 新闻文体 第一节 消息 第二节 通讯 第九章 专业文书 第一节 经济合同 第二节 产品说明书 第三节 商业广告 第四节 诉讼文书 第十章 学术论文 第一节 学术论文的概念和特点 第二节 学术论文的写作 附录一：国家行政机关公文处理办法 附录二：中国共产党机关公文处理条例 附录三：国务院办公厅关于实施《国家行政机关公文处理办法》涉及的几个具体问题的处理意见 主要参考文献 |
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